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    的学校，目前也没有招聘到可以当老师的人才，所以这事才暂时没有排上日程。

原本他们的打算就是先把这批孩子教好，然后选择一些适合当老师的人去教导其他的孩子，但现在被那些领民一闹，为了安抚其他人的情绪，计划也不得不提前了。

好在作为教导孩子基础入门的老师，他们也不需要太多的知识储备，以目前的程度来说，勉强也能胜任了。

不过当然不需要全部都安排去当小老师，人口审核的工作还没完成，而且也不是每个人都适合教学生，至少那些本身成绩就不太行的就还不能放出去。

所以只是选择一些成绩较好，性格和能力又比较适合的孩子。

“人选名单会有琴根据你们日常的表现来拟定，选到的人会在接下来的一段时间里前往城堡周围的村庄给其他孩子授课，具体怎么安排，之后会告诉你们。”

目前他们自然是先要顾着自己的一亩三分地了，虽然都是领民，但住在庄园内，给伯爵大人种地的领民和其他自由民还是有些区别的，在没办法立刻普及教育的情况下，自然是要分个先后的。

听到是让他们给其他人上课，孩子们没有任何意见，他们都是农奴，自然是女主人怎么说就怎么做了。

只是忍不住问她：“那我们还能继续上课吗？”

魏薇笑着点头：“当然，你们要学的还多着呢，所以以前的学习照旧，只是最近神父身体不太好，我会另外安排老师的。”

这一群人不仅是未来的老师，里面还有未来的女护卫、管事和其他人才，既然都花了这么多心力去培养了，不让他们学习，亏的可是她。

一听到还能继续上课，这些孩子也不管魏薇还在面前，忍不住欢呼起来。...，，

第87章第87章

因为领民闹事导致神父出事,惹得伯爵大人发怒,惩罚了一众闹事的领民。

这个消息传出去以后，惹得其他领民们也跟着不安起来,担心会不会波及到自己。

而被罚的人就更不好受了。

虽然只是罚了劳役时的食物，但对领民来说,扣除食物比打他们一顿还难受，何况还是一个月的口粮，想一次就心疼一次。

而且惩罚对他们来说还不仅如此，他们还给伯爵大人留下了不好的印象,甚至还被登记在册，以后伯爵大人恐怕都会记得他们所做的错事，被自己的领主厌恶，将是何等令人害怕的事情啊,说不定以后有好事情都不会再轮到他们这些“罪人”，哪怕伯爵大人不记得了，素来以伯爵大人喜恶马首是瞻管事们对他们的态度也会变得很糟糕，同样的，其他的领民也会排斥他们,可见很长一段时间里，他们的生活都不会太好。

但是没人敢抱怨,他们只能安静的吞下所有苦果，为自己的鲁莽行为而懊悔。

尤其是在隔天,新的命令从城堡发了出来。

这次的命令自然是关于他们之前闹着要学习的问题。

由城堡挑选的老师会在接下来的时间里每天早上到庄园内的各个村庄上课,凡是年纪是七岁以上十五岁以下的孩子不拘男女都可以去上课,年纪更大的人如果有时间的话允许旁听，村庄里的领民不需要缴纳学费，但需要负责老师的食物和接送问题，并且必须保证他们的安全，如果有老师发生危险，城堡将会是情况严重性决定是否取消整个村子的学习机会。

也就是说，如果老师出了事，不管谁干的，那么你们村子的人就别想再读书了。

而这个范围是包括了庄园内的所有农奴和自由民的村庄了，当然，其中自由民的村庄属于少数，大部分还是农奴。

在决定范围的时候，魏薇有些犹豫，是否要把近期搬迁而来的自由民算在其中，那些定居在庄园边缘的自由民所组建的村子如今已经初具规模，作为第一批自主搬来的自由民，和其他因为后续福利才来的自由民显然是不太一样的。

费利克斯对那群自由民显然有些好感，于是告诉魏薇：“就当是给他们的奖赏好了，一起加进去吧。”

魏薇也是这个想法，只是有些担心其他庄园外的自由民会以此为由又闹出之前那样的事情来。

费利克斯觉得她有点担心过度：“之前闹事的人都被罚了，我们的态度已经摆了出来，其他人先闹事也得看看自己能不能承受这个后果。”

被领主厌恶的后果，可不是谁都能承受的。

除非他们不想再在萨丁森郡混了。

魏薇一想也是，就把那个自由民的村子加了进去。

当然一开始那些自由民是不知道的，因为公告上并没有写具体的村子名字，他们看到说是庄园内的村子才有，还在遗憾自己不在其中。

结果过了几天，城堡分配的老师就来了。

见到人的时候他们还不敢相信，但很快就反应过来，殷勤招待的同时，也开始准备上课的地方。

没人小看来人只是个年纪小小的女孩，他们这些做过人口登记的人都知道那群居住在教堂里的孩子们的能耐，不然也就不会有那么多人嫉妒他们了。

并不是每个村子都能拥有一位老师，城堡这次分配老师是按照各个村子的规模来的，人口多孩子多的村子就有一位老师，如果是人口少孩子也少的，就会两个甚至三个相邻的村子凑在一起学习，具体在哪儿上课可以由几个村子自己商量决定，总之就是尽量保证每个小老师教导的学生人数都差不多。

第一次为人师表，被选中的孩子都很紧张，并且自我怀疑可不可以做好，因为他们并不是学习最好的那批学生，成绩只能说中上，他们真的能做好这个工作吗？

“可以的，要相信自己，你们之前教导其他孩子的时候不也做得很好吗？”

临出发前，琴给他们加油打气，早在有想法搞普及教育的时候，魏薇就打算把这些孩子利用起来，平时他们上完课后会分成不同的学习小组互相扶持共同进步，而这个学习小组隔段时间就会重新分组，一直默默关注的琴很清楚这批被选中的孩子或许不是他们中成绩最好的，却是其中最会教人的，他们平时帮着成绩差的孩子辅导功课，多多少少也积累了一点教学经验，城堡又给他们准备了教学书，只要按着书里大家进度教，基础入门还是很简