景田装饰 - 言情小说 - 奶爸的文艺人生在线阅读 - 分卷阅读738

分卷阅读738

    三月上旬吧!”杨轶说道。

墨菲点了点头,她确实需要一些时间来琢磨、琢磨,这首歌不仅唱哭了胡老爷子,也唱哭了墨菲,她对这首歌的态度极其认真。

当然,她对哪首歌的态度有不认真呢?

“那你的呢?”墨晓娟问。

杨轶犹豫了一下,关于,他确实迟迟没有发布新作,有小曈曈出生之后,各种事情繁忙的缘故,有他要做来宣传自己电影的缘故,当然也有他一点小小的私心。

因为这本书,他改写之后,受到的反应比较平淡,甚至还比不上,这让杨轶感到有些困惑,也想再晚一点发新书,看看有没有起死回生的可能。

但确实,的销量很一般,是因为在这个世界里,中华的佛教没有杨轶前世那么兴盛的缘故吗?

又或者是杨轶自己改写之后,破坏了原著应有的美感?

这算是杨轶来到这个世界之后,遭遇的第一个大挫折。

当然,杨轶有些不甘心,他还想挽救这个前世最大的经典作品,毁经典,愧对吴承恩老爷子,他于心不安啊!

但新书还是应该提上计划,再不出新书,也有些对不起像穆钰诚那些忠实的书迷们,杨轶琢磨了一下,跟墨晓娟说道:“新书在三月下旬推出,这个我会让出版社那边帮忙加快速度。”

……

在春田幼儿园,老师们正在带孩子们“玩”数学。

在前面几个学期,他们基本上已经认得了数数字,以及学会了一些简单的加减问题,比如十位数以内的加减,他们可以通过数手指来弄明白。

而有意思的是,春田幼儿园的教育理念,并不是提前灌输给他们加减乘除的法则,让孩子们死记硬背,而是想通过一些有趣的数学现象,来启发孩子们的逻辑思维能力。

“这道题,我们请杨曦同学上来帮老师一起给大家解答,好不好?”穆老师笑眯眯地看着曦曦说道。

“好!”小姑娘被老师点名,一脸的高兴和兴奋,一下子便从小凳子上站了起来,轻快地跑到老师身边。

曦曦表现得好像要领小红花一样,而有独无偶,其他的小朋友也是一脸羡慕,只有几个比较皮的小朋友,像从来注意力都不能集中的王希隽,才满脸不在乎。

为什么被点名这么开心?

为什么刚才高高地举着手,却没有被点到名字,只能嘟着嘴很遗憾的南昭宇这么不开心?

只能说穆老师的数学课确实是很有趣,深受小朋友的喜欢。

穆老师让其他小朋友也注意听题,问题是:“一根绳子,mama想要将它剪成五段,那么要剪几次才能成功?”

“五次!”小朋友们大多数都不太经过脑袋思考,便叽叽喳喳地叫了起来。

像王希隽,他听到别人说五次,他也唯恐天下不乱,从椅子上跳起来,伸出一个手掌,叫道:“五次!”

其实还有几个人说六次、四次、三次的,也不知道他们怎么想的,但受到大多数人声音的影响,他们又改口说五次。

“杨曦,你觉得呢?”穆老师等小朋友们的吵闹声停了一些,笑着弯下腰来问曦曦,“是不是五次?”

“不是五次。”曦曦摇了摇头。

“为什么不是五次?”穆老师倒是有些惊奇,她以为曦曦知道答案。

不过,小姑娘却咯咯地笑了起来,她站在穆老师身边,眉欢眼笑地说道:“因为,因为如果是五次,穆老师你就说我们答对了,可是,可是你没有说呢!”

咦!

这个理由,说得穆老师都难免有些惊讶,她完全没想到曦曦还能有这样的观察能力!

而且,说得一点也没错,穆老师确实喜欢在给出解答过程的时候,先故弄玄虚一番……

第七百零四章不只是一个答案

虽然说投机取巧确实能达成一些目的,不过这并不是这堂课老师们想要传授给孩子的。穆老师先夸奖一下观察细致入微的曦曦,然后在小黑板上画了一条线。

穆老师用的小黑板是磁性黑板,而且粉笔也是水溶性的无尘粉笔,对孩子们的健康比较有保障。

只见穆老师画完了这条长长的白线之后,跟小朋友们说道:“我们比如,这是一条mama要剪的线,好不好?”

“然后曦曦手里的黑板擦,就是mama手里的剪刀,我们这样擦掉一点的话,就算是剪了开来。”穆老师将黑板擦递给曦曦,教她比划一下,接着鼓励道,“来,曦曦,你来试试,看要剪多少次才能剪成五段,慢一点哦……”

曦曦最喜欢的就是这个环节,可以配合老师一起做“实验”,看台下路薇莎还有杨珞琪她们都是一脸的羡慕。

只见小姑娘欣然拿起黑板擦,顺着老师刚才比划的地方,用边角擦了一道。

“现在是多少段?”穆老师问道。

“两段!”曦曦抬起小脑袋,回答得很快,这点小问题可难不住聪明的曦曦。

“继续,剪到五段再停。”穆老师鼓励道。

曦曦领悟得很快,她剪到第四下的时候,便停了下来,只是小姑娘还有一些迟疑。

“现在是多少段?”穆老师问道。

曦曦便数了起来,只听见小姑娘声音清脆如大珠小珠落玉盘般,清悦地数道:“一、二、三、四、五……”

“是不是五段?”穆老师笑眯眯地问着。

台下那些小朋友们这时候也不甘寂寞,争前恐后地叫起了“五段”。

曦曦也跟着点了点头,不过小姑娘点完头之后,又迟疑了一下,提出了心中的疑问:“可是,老师,我才剪了四次呢!”

小姑娘对此感到困惑和神奇。

怎么只是剪了四次?

穆老师笑着解释:“我们平时给小朋友们吃水果的时候,如果一个西瓜要分给两个小朋友,是不是要从中间切一刀?然后如果要分给四个小朋友,是不是切了一刀之后,还要对着这两半西瓜,分别切一刀,一共是三刀?”

平时穆老师都是这样切西瓜的,嘴馋的小朋友们有时候会被蔡老师、申老师拦着,远远地流着口水看穆老师切西瓜,这会儿,他们都反应很快,纷纷叫嚷着回应起来。

这样就好理解了,穆老师接着用切西瓜一样道理,来解释了这个剪绳子用四次剪成五段的原理。

不过,跟其他的问题不太一样,这道题的答案是开放性的,并非只有一个!

穆老师又笑眯眯地说道:“虽然用四次可以完成将一个绳子剪成五段,可是为了节省力气、节省时间,老师只需要剪一次就能将一条绳子剪成五段。”

只用剪一次?

反应得快的小朋友们已经“哇”地叫起来,反应稍慢的小朋友