景田装饰 - 耽美小说 - 心斋在线阅读 - 分卷阅读101

分卷阅读101

    次上课都坐最后一排,怕被叫起来回答问题。”

叶离答应下来。阿骨眨了眨眼,神秘地笑道:“如果可以的话……能不能套套考试题什么的?”

叶离与他对视一眼。跟童演那套考试题这种事,叶离也不是没想过,上学期的时候就试探着问过一次,被童演甩了句“没门儿”。

他当童演男朋友虽然可以百无禁忌,可扮演学生角色时终究不敢造次,也不好意思非要走这种后门,毕竟是丢人的事。

“考试题……我也不知道。”叶离笑了笑,小声说,“他不告诉我。”

阿骨噗嗤一声笑了:“怎么会?他敢和你谈恋爱,还公开,你求他什么他都会答应。”

叶离一愣,转了转眼珠:“不是,他不是那样的人。”

“好,那当我胡说。”阿骨忍着笑,又说,“那你就帮乐乐讲讲吧,拜托你了。他心思重,从没挂过课,现在满脑子都是传感器,可也学不会。”

叶离点点头:“你放心好了。我肯定给他讲会。”

“回头请你吃饭!”

当周上课的时候,叶离进了大教室,往最后一排一看,果然在过道旁边的地方坐着一个男生,穿着格子衬衣,又白又瘦,脸长得十分清秀。第一眼望过去,叶离差点以为是个女孩子。

乐乐说起话来也是细声细语,一听说阿骨找过叶离,有点惊讶:“师兄真找你了?我以为他随便说说的。”

“他还让我帮你套题呢。”叶离索性在他旁边坐了下来。

“我只是提了几次,没想到他这么上心。”乐乐低头说,“怪不得他们都说,有难事就去找师兄。”

叶离跟他聊了几句,见童演已经从前门走了进来。

教室里安静了,童演环视了一圈,可能没发现他,眼神从前往后一排排地扫。叶离挺了挺腰,对着童演摆了个笑。

童演瞥到了他,低头翻开书,转身把黑板拉下来。

“传感器的动态特性,阶跃响应。”童演一边说一边在黑板上画图,“输入为阶跃函数时……”

乐乐小声问:“什么叫阶跃函数?”

“就是给一个1。”

“给一个1?”

叶离想了想,这好像是电路基础里讲的?或者大物也讲过?他现在有点同情乐乐了。选了个童演的课,大概和他学量子物理或者随机过程的难度相仿?

下来叶离给他讲了好几次,也终于明白以乐乐的基础,去找童演答疑基本没什么意义,很多概念性的东西没有理解,公式也是死记硬背的,需要从大学物理开始讲起。

而乐乐的同学里没人选这门课,他连作业都没得抄,作业分估计都拿不满,期中还考了个51。叶离给他算了算,这样下来,期末至少也要拿到70分才能通过。

童演又是一分都不多给的,保险起见75分最好。

75分。叶离其实可以给他找出重点来,再拿作业题给他讲。但问题是乐乐不会变通,叶离也不可能把具体类型猜到。要是童演稍微变变题目样子,叶离又担心乐乐不会算。

现在他觉得阿骨确实了解乐乐。叶离想给他提分容易,但是百分百保过,貌似也只有打拿考卷的主意了。

眼看着考试周越来越近,叶离愁得要命,晚上上了床就琢磨这一件事。他以前见过童演出考试卷,先在纸上写,修改好之后再敲到电脑里。于是叶离这些天没事就往童演办公室跑,送东西,打扫卫生,找林莉聊天,搞得童演都有些不适应了。

“你这几天很闲吗?”童演开完会一进门,看见叶离在给他收拾桌子。

“啊?”

“周靖那边还去呢么?”

“去呢啊。这不期末了么,周老师说让我踏实复习。”

叶离一边说,一边把他桌上的文件和纸摞在一起。他背对着童演,收拾的时候有意识地看纸上的字,遇到是童演手写的东西就多看两眼。

这时候童演又接了个座机电话。叶离把乱纸都放到一起,依旧没有收获。他走到旁边童演很少用的桌子前,忽然发现了的课本放在上面。

叶离把书翻开,里面夹了两页A4纸,上面写了几行字。

“1.传感器的动态特性是什么?有什么意义?请举例简述。

2.简述电磁阻尼传感器的工作原理。

3.



叶离一看,心脏砰砰直跳。他把前面两行记在脑子里,又暗自腹诽,童演居然上来就考……简答题?!变态!

这两行之后,空了一部分,下面是一道计算题,算灵敏度,叶离刚要看图上的传感器类型,手上的纸突然被抽走了。

“不该看的别看。”童演在身后说。

第79章

叶离赶紧转过来,嘻嘻地笑:“你没时间,我帮你出?”

“呵,”童演轻拍了一下他的后脑勺,“反了你了,考试题你也想出?”

“那你出完让我看看呗?”叶离又用玩笑的语气说。

“干嘛?”童演坐下来,翘起二郎腿,笑道,“打什么主意呢?”

“就一个选修课嘛,而且大四的成绩……都不计入保研推博的成绩了,也没什么用。”叶离本能地给自己辩解了一通,言下之意,不是很重要的考试,给他透点题也没什么关系。

“嗯,所以你为什么要提前看题呢?”

“我……”

叶离发现说来说去也解释不通,只得说,“一个朋友,中文系的,学不会,怕挂科。”

童演皱了皱眉:“朋友?什么朋友?”

“就是……一个朋友。写东西写得可好了,就是学理工科有点困难。”叶离见他没反应,索性说,“一个全校的选修课,一半儿都是文科院系的学生,你讲那么难干嘛?”

童演问:“难?我讲得哪难了?”

叶离不知道他知不知道很多老师上选修课的方法,把PPT一放,对着念,考试前划划重点,保证学生考个七八十分,皆大欢喜。

“我都没往深了讲。再简单点,上课还有什么意义?不如看科普书。”童演又说。

“那……你选修课不要给人不及格,大四了,一个挂科留在成绩单上,多恶心人啊。”

在没遇到康乐之前,叶离也无法想象真有使劲学也会挂的科。童演带着做项目的学生,不说智商多高,最起码理科基础牢,逻辑思维灵敏。在童演的认知里,挂科就等于没好好学。认真学了,就不可能不及格。

童演一歪头:“你这是在教我怎么当老师?”

叶离嗯了一下:“东西好不好用要使用者测评。老师好不好也是学生说了算。”

“使用者测评?”童演的表情有点意外,随即一探身,把叶离的两个手腕背到身后,顺手推了一下他的屁股,将他圈到身